例中，通过知识的社会化过程，田中郁子获得了拉面技巧这一隐性知识，在实现自身隐性知识增值的同时亦为企业的知识创新奠定了基础。

员工个体间的隐性知识共享是知识社会化的动力源泉，它根植于行为本身，依赖于共同实践。奥地利哲学家路德维格丨维特根斯坦〔1 110…8的语言游戏模型在阐明信息在说话者和听话者之间的传递机理的同时，也表明隐性知识的共享需要营建共同的语境。维特根斯坦举例说，石匠的助手能够按其语言吩咐准确递送相应的石料〈石块、石板等八需要他们的共同实践与公共语境，它们是隐性知识共享与创新的基础环境。在此基础上的对话与讨论可以激发新的观点、新的认识，促成知识增值。

我们通过知识链的“传播”结点实现对知识社会化的有效支持。此处的知识传播同时涵盖对隐性知识和显性知识的传播与共享，事实上两者之间也不存在明显界限。知识传播可实现知识在组织既有知识安全框架约束下的广泛扩散与交流，从而使得知识应用价值呈现增长态势；同时，知识创新往往发生在知识主体彼此交流体验、共享成果的过程中，被传播与共享的知识往往会与接受主体原有知识发生“反应”，从而有利于新知识的产生；此外，有效的知识传播还能够避免知识的重复生产，从而提升组织资源的应用效益。近年来兴起的“走动管理”亦是促进知识社会化的有效途径，组织内生态环境亦是实现个体间隐性知识顺畅交流和广泛共享的有力保障。    ’

前已述及，为提升知识传播的效率和有效性，首先应建立组织知识安全框架，细分知识传播特征并据此采取有针对性的传播方式；同时，还应建立知识传播模型以便把握知识传播规律。为提升隐性知识传播与共享的效果，要强化知识传播基础设施建设，重视非正式团队知识传播对正式知识团队知识传播的重要补充作用，培育并逐步改善企业内环境以实现个体间隐性知识顺畅交流和广泛共享。对于显性知识的传播与共享，则通过建立知识主体需求模型与知识自动推送系统实现推送式传播，同时也要建立有效的政府知识门户（（ ?）实现拉取式（ ）传播。

（⑴内隐化。

内隐化实现组织知识、团队知识向个体知识的转化，是由显性知识创造个体隐性知识的过程。通过内隐化过程，员工个体的隐性知识存量增加，其隐性知识系统得到拓宽、延伸或重构，亦即其所具有的素质和技能得到提升，从而增强了其知识应用与进一步的知识创新能力，为新的循环奠定基础。因此，知识内隐化也是提升组织知识创新能力的重要环节；此外，其亦是显性知识实现价值的桥梁。一套标准工作流程规范（显性知识）只有内隐化为员工的隐性技能后,才能获得应用并实现其价值。